교육문제↓
1968년 이후 시작된 교육개혁
복지서비스 & 무상교육
학습결과 〈 진정한 배움
점진적 발전을 거친 교육시스템
1.중국의 학교 제도
기본학제 6-3-3-4제 (cf. 산둥성 5-4-3-4)
전일, 반일, 격일제의 수업운영 형태
1986년부터 9년제 의무교육 (소학교, 초급중학교)
국가교육위원회 - 국가수
교육시스템의 운영과 관계된 규정법률의 집합소를 교육정책이라고 한다. 교육정책은 국가교육목표를 달성하기 위해 만들어진 기본지침이다. 또한 이런 교육정책 안의 교육은 생산성 높은 인재를 양성하여 사회가 성장하는 잠재력을 키우고 경제가 발전할 수 있는 토대로 만든 것이 신자유주의 교육정
교육이 필요하게 되었으며, 평생교육이 중요해졌다.
따라서 평생교육은 개인적 차원에서는 정보 시대의 삶을 의미 있게 살아가고 생업을 지속하고 발전시키기 위해 필요하며, 사회·국가적인 차원에서는 경쟁력을 강화하고 국민 복지를 실현하기 위하여 필요하다.
국가평생교육진흥원 홈페이지(http
교육예산의 60%를 차지
▷ EU
-중장기 정보화 전략인 ‘E-Europe 2005’에서 E-러닝 강조.
-E-EU 프로젝트의 일환으로 ‘E-러닝 Initiative’를 채택하여 지식경제, 디지털 사회에 적합한 교육시스템 전환 추진 중
▷ 아시아
-한국을 비롯한 싱가포르, 중국 등이 정부 차원의 투자를 대폭 증가
-중국의 경우 대
교육부는 대학 구조조정을 위해 올해 확보된 8백억원 외에 내년부터 3천억원의 예산을 들여 구조개혁을 선도하는 대학에 대해 매년 2백억원씩 2년에서 5년까지 지원하기로 했다. 이 장에서는 먼저 21세기 한국사회의 새로운 발전방향과 이에 걸맞는 바람직한 인재상을 그려본다. 대학혁신은 무엇보다도
발전할 수 없다는 것을 우리에게 깨우쳐 주었다.
우리의 주된 관심사인 교육과 인적자원 개발 및 기술발전의 문제만 보더라도 한국은 심각한 구조적 문제를 가지고 있음을 알 수 있다. 즉, 교육의 투자나 과학기술투자의 수준(투입량)으로 보면 교육은 공교육비와 사교육비를 합쳐서 지난 수년간 GNP의
시스템과 교육의 기능 역시 이에 적합한 체제를 요구하고 있다. 특히 국가경쟁력은 교육에 의해 좌우될 것이라는 예측이고 21세기 교육발전전략으로 가장 중요시 되는 과제 또한 지식기반사회 구축과 지식의 창출 그리고 응용에 필요한 창의적인 인재를 양성하는데 두고 있다.
이러한 교육혁신의 시
서로 이해하고 신뢰할 때 모든 문제가 해결되어진다고 본다.
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)과 공교육(학교교육)의 개념 비교
1. 공교육[public education]이란
훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 ․운영하는 학교교육 또는 이에 준 하는 학교교육이다.